摘要
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆．”教学也遵循这种规律．只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者．存一次教研活动中，笔者听了一节数学公开课，课题是《垂直于弦的直径》，课后对教学过程进行了思考，并针对其中的几个教学片段谈一下自己的看法．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第9期64-64,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
