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任务分析让信息技术任务驱动更有力

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摘要 新课改后,信息技术教师在课堂上都尽量采用“任务驱动”“自主探究”的方式让学生自主地完成学习任务。然而,在实施过程中,教师很少去对任务进行讲解、分析。究其原因,教师认为这是注重学生的自主性。
作者 王晓蛇
出处 《中小学电教(下)》 2012年第7期89-89,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
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