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在课堂上引导学生探究学习的策略方法
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摘要
课程标准下,作为教师,不在于课堂上讲了些什么,而在于使学生如何去探究合作学习,用内心创造与体验来学习数学,下面就如何在课堂上培养探究学习略作探讨。
作者
张俞
机构地区
河南省方城县第一高级中学
出处
《学苑教育》
2012年第15期45-45,共1页
关键词
创设情境
设疑善导
巧设学案
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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学苑教育
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