论二语教学的顺序性

本文先简略分析了我国目前英语教育的不足之处,然后描述了儿童习得母语的过程和规律,并从中得到启示,进而论述了二语教学应该遵循的顺序性：语音→词汇→短语→语法和句子→听说教学。