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从中美硕士课程设置看设计创新思维的培养
被引量:
2
Comparison of China and US MFA Curriculum for Cultivating Design Innovative Thinking
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摘要
本文探讨了设计教育中创新思维的培养问题。通过对比中美两国在信息设计领域的硕士课程结构,分析了美国设计教育的指导方针和特点,以及国内硕士课程设置存在的问题,提出从知识整合出发进行设计创新的教学思路,并以实验课程的开展来实践创新思维的培养方法。文章指出,借鉴美国设计教育的培养模式,教育者需要应时制定相应的策略,打破学科的疆界,为实现"中国制造"向"中国创造"的跨越,培育设计创新人才。
作者
黄海燕
机构地区
西安理工大学艺术与设计学院
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2012年第7期98-99,共2页
关键词
设计教育
课程设置
知识整合
设计创新
创新思维培养
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
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2012年 第7期
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