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儒学通识教育对现代道德教育的启示

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摘要 东方儒学教育与西方博雅(通识)教育的根本目的是一致的,都致力于受教育者健全人格培养的通识教育。通过道德品格上培养修己以敬的人生态度,学识修养上倡导循道不贰的自然精神,群己观念(国家意识)上培养家国一体的政治信仰,儒学最终形成了对士人(教育对象)的通识教育,这些教育思想与手段对现代道德教育有重要的启示作用,有助于对现代道德教育的创新发展探索一条可能的学理进路与实践路向。
作者 王贺 李忠红
机构地区 东莞理工学院
出处 《求索》 CSSCI 2012年第6期214-215,93,共3页 Seeker
基金 教育部人文社会科学研究项目(08JD710002)
  • 相关文献

参考文献4

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  • 2许悼云.《中国文化与世界文化》,贵州人民出版社1991年版.
  • 3恩格斯.《家庭私有制和国家的起源》,人民出版社,1999年版.
  • 4李忠红,王贺.儒学道德终极价值对现代德育的启示[J].求索,2009(4):108-110. 被引量:3

二级参考文献4

  • 1戴震.《戴震全集》,人民大学出版社,1996年版.
  • 2孙希旦.《礼记集解》[M].中华书局,1989版.第1387页.
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共引文献4

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