系统与多元——雕塑创作教学的当代要求

在众多高校连续10余年急剧扩招,艺术类各专业也随之迅速膨胀的当下,业内对高等教育现状的思考有了更多冷静与理性的成分,对人才市场供需矛盾的担忧之声亦不绝于耳。虽然有些院校盲目扩招,教学效果不尽如人意,但不少专业艺术院校已经进行了行之有效的教学改革,在一片喧嚣之中,仍然坚守教书育人的底线……本栏目以各大专业美术院校为基础,力求全面展现国内艺术教育的多样景观。为此,我们将陆续邀请一批著名艺术家兼艺术教育家现身说法,自我"破解"其所在院校的国家级或者省级精品课程的教学特色与科研动向。希望能借助他们的努力,为艺术教育界提供一系列可资借鉴、研究或者批评的依据。广州美术学院院长黎明教授领导的雕塑教学团队,自2004年以来指导学生创作的雕塑作品获得全国美展奖项多达18项、获全国性雕塑专业奖项14项,其成功的奥秘何在?让我们在本期一同关注这个教学团队在"雕塑创作"教学方面的成果及其卓有成效的贡献。