摘要
阅读能力是二语学习者必备的基本技能,提高二语阅读能力也是二语学习者重要的学习目标。本文以语篇衔接与连贯理论为基础,从二语教学实践出发,结合二语阅读教学中的实例,讨论衔接与连贯理论指导下的英语阅读教学途径的必要性和可行性。从段落、句子、词汇和标点几个方面,提高二语学习者对语篇连贯的认识,并帮助二语学习者产出连贯的语篇,最终提高语篇分析能力和语言交际能力。
出处
《湖南社会科学》
CSSCI
北大核心
2012年第3期205-207,共3页
Social Sciences in Hunan
基金
湖南涉外经济学院教学改革研究项目“基于语篇衔接与连贯理论的第二语言读与写互动教学的途径研究”阶段性研究成果