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基于语篇衔接与连贯理论的阅读教学途径 被引量:3

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摘要 阅读能力是二语学习者必备的基本技能,提高二语阅读能力也是二语学习者重要的学习目标。本文以语篇衔接与连贯理论为基础,从二语教学实践出发,结合二语阅读教学中的实例,讨论衔接与连贯理论指导下的英语阅读教学途径的必要性和可行性。从段落、句子、词汇和标点几个方面,提高二语学习者对语篇连贯的认识,并帮助二语学习者产出连贯的语篇,最终提高语篇分析能力和语言交际能力。
作者 邹巧妹
机构地区 湖南长沙
出处 《湖南社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期205-207,共3页 Social Sciences in Hunan
基金 湖南涉外经济学院教学改革研究项目“基于语篇衔接与连贯理论的第二语言读与写互动教学的途径研究”阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献8

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共引文献39

同被引文献18

引证文献3

二级引证文献4

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