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创意思维的可持续性培养——以高职设计素描教学为例

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摘要 本文分析了高职设计素描教学的现状,强调设计素描应注重创意思维的培养,建议要改变旧的训练模式,可持续发展学生主观创造性与创新思维意识。
作者 杨海霞
出处 《美术大观》 2012年第5期190-190,共1页 Art Panorama
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