用“预测-观察-解释”策略进行“绿色植物的生长需要二氧化碳”的教学
被引量：2
摘要
本文剖析了如何利用“预测一观察一解释”（POE）教学策略进行教学设计，并提出了教学建议。
出处
《生物学教学》
2012年第8期14-16,共3页
Biology Teaching
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