线与美术教学

下载PDF

导出

摘要 “用一根线条去散步”是艺术家保罗克利的名言，它道明了线是画者情感世界的表白，是感受与情绪在笔端的自然流露。中学美术教材中处处渗透着线条教学，那么该如何提高中学生对线的驾驭能力呢？一、登高眼界宽,一个人只有提高了眼界，才有可能提高自身的绘画水平。学生要多欣赏优秀的以线造型为主的艺术作品，进而促进对线的驾驭能力。

作者冯英

机构地区江苏连云港市赣榆县班庄二中

出处《教书育人（教师新概念）》 2012年第7期58-58,共1页

关键词美术教学高中学生驾驭能力情感世界美术教材绘画水平艺术作品以线造型

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘德宾.论中国画教学中的以线造型意识——以人物画教学中“线”的形态与运用为例[J].文学教育（中）,2012(7):78-79.
2宋莉丽.面对一个个鲜活的生命……[J].新课程（综合版）,2012(12):73-73.
3李玲.感受古希腊瓶画[J].中国校外教育（美术）,2007,0(6):6-7.
4王首麟.树立中国画教学以线造型的观念[J].云南师范大学学报（教育科学版）,2001,2(1):85-88.
5胡江.工笔人物画基础教学中的意识转换探析[J].南昌师范学院学报,2014,35(3):178-179. 被引量：1
6安俊霞.浅谈培养学生热爱数学[J].中华少年：研究青少年教育,2012(7):371-371.
7王荔.小学英语教学践行研究性学习及思考[J].太原大学教育学院学报,2008,26(3):117-119.
8陶世年.中学作文教学方法举隅[J].安徽教育,2012,0(5):40-40.
9茅国芬.浅谈在英语课堂教学中如何进行德育渗透[J].祖国（教育版）,2013(7):140-141.
10肖丽琴.英语教学中的情感策略[J].中国科教创新导刊,2008(5):191-191. 被引量：2

教书育人（教师新概念）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

线与美术教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史