立足学情开发校本课程

下载PDF

导出

摘要伴随着基础教育课程改革的稳步推进，国家、地方、学校三级课程管理体制逐步在中小学确立起来。《基础教育课程改革纲要》（试行）明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”可见，校本课程是国家确立的重点课程之一，

作者张显峰

机构地区黑河市第四中学

出处《黑河教育》 2012年第5期5-5,共1页 Heihe Education

关键词校本课程《基础教育课程改革纲要》开发三级课程管理体制学情国家课程稳步推进地方课程

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王立.以办学理念引领学校文化建设[J].素质教育大参考,2006(10A):24-28.
2余进利.我国基础教育三级课程管理体制刍议[J].当代教育科学,2003(10):23-25. 被引量：6
3陆崇君,邢耀文,朱继堂.关于村小校本课程的思考[J].新教育（吉林）,2005(3):37-37.
4郎海芳.激发学习兴趣改革课堂教学[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(4):17-17.
5张伟.高中生物校本课程开发的探索[J].中学生物教学（下半月）,2011(10):1-1.
6田光熙.在高中思想政治课中培养学生自主能力[J].广西教育,2015,0(34):87-88.
7吕蕾,高海燕.校长课程领导润泽学生发展[J].中小学校长,2011(9):56-58.
8李思明.三级课程管理体制的再认识[J].现代教育科学（普教研究）,2010(6):20-21. 被引量：5
9胡楠.新课程管理体制刍议[J].辽宁教育行政学院学报,2009,26(6):47-48.
10邵东生.校本课程开发的实践与反思[J].福建基础教育研究,2009(1):110-113.

黑河教育

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

立足学情开发校本课程

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足学情 开发校本课程

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足学情开发校本课程