杂散居地区少数民族教育满意度研究——以洛阳市瀍河回族自治区为例

少数民族地区教育水平的高低关系到社会的稳定和长远发展,由于风俗习惯等不同使得少数民族学生在择校方面存在更多顾虑,而杂散居地区少数民族因其自身所处地域特点往往更易在学校选择和保持风俗习惯之间产生矛盾。以洛阳市瀍河回族自治区为例,通过问卷走访,分析当地少数民族教育满意度,借以反映杂散居地区少数民族教育方面的不足并提出相关建议。