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外语教师实践性知识研究述评

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摘要 在普通教育领域,国内外学者对教师实践性知识的概念及构成等研究已经取得了大量成果。然而在外语教师教育领域,目前的研究尚处于探索阶段。通过对问题的揭示,引起更多学者的关注,促进外语教师实践性知识研究的发展,从而进一步促进外语教师的专业发展。
作者 孙晓慧
出处 《中国校外教育》 2012年第7期58-58,38,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Schon, D. The reflective practitioner: How professionals think in action[ M ]. Cambridge, MA : Perseus, 1983.
  • 2刘学惠.外语教师教育与发展的概念重构和研究进展[A].吴一安,等.中国高校英语教师教育与发展研究[C].北京:外语教学与研究出版社,2007.2-33.
  • 3Elbaz, F. Teacher thinking : A study of practical knowledge [ M ]. London : Croom Helm, 1983.

共引文献1

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