期刊文献+

大学英语个性化教学分析与策略 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 随着教学水平的发展,为提高教学效率和学生的学习积极性,针对不同的学生因材施教就显的尤为重要。分析了大学英语个性化教学目前存在的制约因素和实施措施,从大学英语个性化教学的含义和影响因素来探讨因材施教的方法,从而提出措施解决个性化教育实施的问题。
作者 杨馨 张鑫
出处 《中国校外教育》 2012年第7期91-91,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献10

  • 1胡壮麟.大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化——谈《教学要求》的基本理念[J].外语教学与研究,2004,36(5):345-350. 被引量:668
  • 2SlavinRE 姚梅林译.Educational Psychology: Theory and Practice[M].北京:人民邮电出版社,2004..
  • 3Ehrman M, Oxford R. Effects of sex differences, career choice, and psychological type on adult language learning strategies[ J ]. Modern Language Journal, 1989(73).
  • 4Witkin H A, et al. Field-dependence and fieldindependence cognitive styles and their educational implications[ J]. Review of Educational Research, 1977(47).
  • 5Guskey T R.Mastery learning[ A]. In:Block J H,Everson S T, Guskey T R. School Improvement Programs [ C ]. New York: Scholastic,1995:91-109.
  • 6Palincsar A S, Brown A L. Reciprocal teaching of comprehension fostering and comprehension monitoring activities[ J]. Cognition and Instruction, 1984(2): 117-175.
  • 7学会生存[M].
  • 8[英]傅伊德,[英]金著,任室祥,吴元训.西方教育史[M]人民教育出版社,1985.
  • 9教育部人事司组织编写,伍新春.高等教育心理学[M]高等教育出版社,1998.
  • 10邓志伟.个性化教学论[M]上海教育出版社,2000.

共引文献157

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部