自我管理,放飞无限精彩——班级公约制订健康行

科学的管理观在承认学生是管理对象的同时,还要承认其在管理活动中的主体地位。当然,学校领导及其组织机构在学生管理中具有主导作用,具有应有的权威性,但决不能因此而无视学生的主体作用和能动性的培养。一切管理活动只有学生的主体意识的培养和主观能动性的发挥,才能达到预期的目的。