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抓住中小学作文教学的衔接点
被引量:
1
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摘要
初中一年级的不少教师反映,有:些新生的作文条理不清、语句不通、词汇贫乏……出现这种情况往往是由于小学和中学对于作文的要求不同所致。解决问题的关键在于教师如何搞好教学的衔接。
作者
张热明
机构地区
新县城关第一小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2012年第7期84-84,共1页
关键词
小学作文教学
衔接点
初中一年级
词汇贫乏
教师
新生
中学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2012年 第7期
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