化学事实性知识教学中的记忆策略及其应用

化学事实性知识内容多、分布广、材料琐碎，教学中，应帮助学生在理解的基础上记忆有关物质性质、制法、用途等元素化合物知识，并形成较系统的知识结构。其常用的记忆策略主要包括复述策略、协同记忆策略、精加工策略、合理复习策略、组织策略等。教师要善于启发学生寻找、总结、归纳属于自己的最佳记忆策略，并灵活地加以运用。