摘要
依据Oxford(1990)"语言学习策略量表"编制"汉语学习策略问卷",对沈阳航天航空大学英语授课模式下148名初级阶段留学生汉语学习策略的使用情况进行研究结果表明,理工类高等院校初级阶段的留学生学习汉语时,最常用的策略是社交策略、补偿策略和认知策略,其次是元认知策略,再次是记忆策略,最不常用的是情感策略。
出处
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2012年第2期199-203,共5页
Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)
基金
沈阳航空航天大学青年教师自选课题资助计划(201031Y)
