用兴趣激活地理课堂

初中阶段地理暂不列入升学考试范围，这给学生的学习减轻了不少的负担，但由此也使学生对该学科学习普遍不重视。他们不但课后不学，就是课上也马马虎虎，课堂气氛十分沉闷，这给地理教师的教学工作带来诸多不便。地理学研究的是地理环境及人类活动与地理环境相互关系，兼有社会学科和自然学科的性质。其他学科是构建地理学科体系的重要基础，已经与地理学科有机地融合在一起。随着经济和科技的发展，地理学与其他学科之间联系越来越紧密，加强地理学科与其他学科知识渗透，有利于更好地激发学生的学习兴趣。因此，如何激活地理课堂，向45分钟要效益，成了地理教师的首要任务。