摘要
文章从工科或综合型院校的艺术设计专业的普遍现状出发,分析了在专业教学过程中根据自身情况调整师资团队结构,以最佳的教学团队组合来提升本科教学质量,并提出了设计专业本科生学习生涯的学习态度调整与应对方法。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第21期95-96,共2页
Education and Vocation
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"专家型教师培养及教育影响力研究"(课题编号:FFB090684-006)的子课题"专家型美术教师的培养策略研究"的研究成果(项目负责人:赵俊学)
