成果式写作和过程式写作——兼评写作在大学英语教学中的重要性

近年来,大学英语四、六级考试折射出学生的阅读与写作能力普遍较差,这与大学英语教学改革特别重视听说能力的培养与提高,而淡化读写能力有潜在联系。通过剖析英语写作过程,分析影响二语/外语学习者写作水平的因素,重点介绍了两种写作方法,即成果式写作和过程式写作,并就此提出对写作教学的若干启示。