从大学英语四六级写作评卷探析大学英语教学改革方向

我国大学生的英语写作能力始终处于薄弱状态,笔者通过多年评阅四六级作文的经验,分析研究出大学生写作上出现的问题,其中表现最为突出的是学生写作时缺乏顺畅的思路,知识面窄。由此,笔者认为,大学的英语课堂不应该仅是语言知识的教与学,而应该是师生之间以及学生之间的思想文化交流。唯有改变大学英语课堂授课形式,才能实现培养学生跨文化交际能力的目标。