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生命教育的维度

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摘要 生命教育是以寻求人的生命本体为基础,以尊重人的生命尊严和价值为前提,以人的生命整体性、和谐性发展为目的,为了个体生命质量的提高而进行的社会活动。通过认识生命、敬畏生命,尊重生命、热爱生命等教育途径引领个体生命顺应自然、和谐有序地健康成长;指导学生正确处理个体与群体,人类与宇宙自然的相互依存关系,欣赏生命的异己性,保护生命链条的完整性,丰富生命绚丽色彩;帮助学生在合理享受物质生命的同时,以善良为底色,仁爱为坐标,孤独为试金石,追求为原动力,提高生命海拔,提升生命境界。
出处 《长沙大学学报》 2012年第4期142-145,共4页 Journal of Changsha University
基金 湖南省哲社科联课题"语文学科渗透生命教育的研究与实践" 编号:0805031B
  • 相关文献

参考文献6

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  • 3杨雄.生命教育与青少年发展[J].当代青年研究,2005(1):1-5. 被引量:16
  • 4湖南省义务教育地方课程实验教科书组.生命与健康常识(四年级上册)[M].北京:地质出版社,2006.
  • 5海德格尔.形而上学导论[M].熊伟,王庆节,译.上海:商务印书馆.1996.
  • 6赫舍尔.人是谁[M].贵阳:贵州人民出版社,1995.27,37.

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共引文献37

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