在语文课堂教学中丰富学生语言积累的方法

语文课程标准在阅读目标中强调：“没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。”因此，语文教学应引导学生感悟、理解、积累与运用。那么，语文教师如何充分利用课堂教学这一主阵地，引领学生进行语言积累呢？具体来说要从诵读、品悟、运用等方面入手。