低年级课堂引导学生积累生活经验初探

《小学数学课程标准（2011稿）》将“数学基本活动经验”提高到与“基础知识”“基本技能”“基本思想”同等重要的地位，并列为“四基”，说明“基本生活经验”对于学生的发展有着重要的作用。从低年级开始我们就要激发学生探求数学知识的兴趣，从新课导入、探索研究、实际运用等环节入手，引导学生积累初步的数学活动经验，尽早培养他们探索精神和创新能力。