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激发数学思维要“三适时”
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摘要
数学学科具有独特的性质,培养数学思维是数学教学的本质特征。我们在数学教学中如何才能激发学生进行数学思维呢?笔者认为应该做到“三适时”。
作者
施冬霞
机构地区
江苏省海门市余东中心小学
出处
《广西教育》
2012年第25期81-81,共1页
关键词
激发数学思维
“三适
时”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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