超文本阅读背景下的高职生人文素养养成策略探析

应对超文本阅读方式给高职学生人文素养带来的负面影响，可以采取以下策略：转变思维模式，增强创新精神；加强信息整合，培育理性精神；发展阅读潜能，增强“对话能力”，等等。