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巧用错误资源,演绎精彩课堂

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摘要教师在进行课堂教学时．有时会忽视学生的解题错误．两位教师对同一道题用了不同的处理方式，演绎出课堂的不同效果．本文结合两位教师对这道题的两种不同的教法．浅谈教师对学生解题出错的处理方法和一些教学反思．

作者贾学如

机构地区江苏如皋磨头中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第5期7-8,共2页

关键词解法展示合作交流教师点拨

分类号 X24 [环境科学与工程—环境科学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第5期

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