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教材定理公式成为两道“典型”高考题的启示

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摘要高考是课改的指挥棒和方向标．高考试题引领着教学改革．高三教学复习不应只是整个高中数学知识点的罗列和简单的强化训练。更应是对学生已有的知识结构做系统整理和升华；不是公式的简单模仿强化应用而是对知识的内涵和本质再认识．构建新的数学知识体系．

作者黄训通

机构地区云南景洪第一中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第5期11-12,共2页

关键词教材定理公式高考试题存在问题建议

分类号 O174 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第5期

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