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“圆”的教学设计、实践与思考

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摘要 “圆”是初中数学教材中的经典内容．对圆的教学有效设计包括建立概念、加深理解和建立数形关系三个方面．概念建立的关键在于激发兴趣和学生的学习内驱力，理解的关键在于学生的体验，而数形关系的建立关键在于有学生心理参与的探究．

作者汤炳祥

机构地区江苏如皋外国语学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第6期9-10,共2页

关键词圆教学设计教学实践思考

分类号 TP311.11 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第6期

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