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从一堂“成功”的研讨课说起

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摘要本文借助建构主义理论和新课程教育理念进行了课后反思，着重探讨了对数学课堂教学、教学任务、学习方式、学生评价和学生发展的几点认识．

作者朱干江

机构地区江苏盐城第一中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第6期20-20,22,共2页

关键词建构主义新课程教育理念

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第6期

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