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中职数学“师生互动,小步走”教学探讨被引量：1

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摘要关注每一个学生，尊重个体差异，实施“师生互动，小步走”个性教学．“师生互动，小步走”要以全体学生为主体。做到设计的步骤小而不散、优先考虑知识直观呈现、传授知识循序渐进、设计启发性的问题实施个性教学．

作者杨德美

机构地区江苏如皋职业教育中心校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第6期23-24,共2页

关键词中职数学教学探讨

分类号 O1 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第6期

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