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例谈高三二轮数学复习中典型“问题”的设计策略被引量：1

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摘要 “问题”是学生掌握知识、形成技能、全面发展的主要源泉．课堂教学就是“问题”的教学，高三二轮复习，如何通过题型的变换来达到提高复习的效率，本文对此加以探讨．

作者关余友

机构地区江苏赣榆高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第6期43-44,共2页

关键词高三二轮复习数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第6期

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