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数学教学中如何培养学生思维的深刻性例谈
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2
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摘要
教学是教与学的统一,过去多是研究“怎么教”,对“怎样学”研究甚少.当前,深入进行教学改革,要更好地发挥学生的主体作用,对“怎样学”有进行深入研究的必要.我们认为,提高学生在学习生活中的数学思维能力,是学法指导的重点.数学教育家波利亚提出的要“教发现。
作者
李淑华
机构地区
湖南省城步县林业中学
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2000年第5期33-34,共2页
关键词
数学教学
学生
数学思维能力
解题教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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