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平面构成教学中感性的作用

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摘要对于不同的学生,"感性"所起的作用是不同的,但平面构成的表现形式是一样的,所以不能忽略"感性"在其中起到的不可或缺的作用。

作者肖科坤

机构地区安徽建筑工业学院

出处《美术教育研究》 2012年第14期122-122,共1页 Art Education Research

关键词平面构成教学感性

分类号 J504-4 [艺术—艺术设计] G642 [文化科学—高等教育学]

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美术教育研究

2012年第14期

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