摘要
高职院校学生职业口语水平低下的原因具有复杂性和多元性,很多学生在学习职业英语的过程中往往只重视专业相关的词汇和术语的学习,而忽视口语的学习。要改变这一现状,教师需要从高职院校学生的实际出发,结合职业英语口语的教学特点,了解学生需要,运用有效的教学策略,提高教学质量。
出处
《河北青年管理干部学院学报》
2012年第4期65-67,共3页
Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College
基金
2011-2012年度高职教育英语类教学改革项目"以口语教学为中心的职业英语课堂教学模式研究"(编号:2011106)的研究成果