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生物教师要不断的探索课堂教学

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摘要现在的教学都讲究高效率，打造高效课堂成为教师追求的目标，所谓优化课堂教学,转换过来是另一句话：高效率教学。这个“高效率”不是指教师讲了多少,而是学生学了多少。在有限的课堂内使学生最有效地获取知识,提高教学效率,就是“优化”的过程。我认为,课堂教学应注意三方面的优化设计：

作者黄英

机构地区四川省简阳市镇金镇吴文雅初级中学

出处《大观周刊》 2012年第30期308-308,共1页

关键词课堂教学生物教师优化设计教学效率学生

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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