论新课程初中生学习品质的培养

新课程改革十余年，教师教育观念、教育技术和能力的培养被当成重点，并取得了显著的成效。然而，就整个课程改革来看，效果不尽如人意已成共识。原因可能多种多样，但忽略学习的真正主人——学生适应新课程的培养，是重要的原因之一。认为“只要老师的观念转变了，做法改善了，新课程改革就效果明显了”的观念是偏颇的。在学习中占据主体地位的学生，他们的学习品质如自信心、自学能力、合作探究和创新能力等，如果得到有意识的培养，他们将会更快地跟上新课改的步伐。只有学生和老师这两个轮子都转起来，新课程改革这架马车才能快速前行。