特别的评价给特别的他——评价应多元化

在孩子的心中，教师有着举足轻重的地位，因此学生也特别在乎教师对自己的评价。面对一个个智力、品德、个性等方面存在差异的孩子，面对每个孩子在成长中每一天的变化，既要使“优等生”从中得到成功的体验，激发其获得成功的驱动力，又要使“学困生”得到鼓励，因此我们的评价应该尊重学生的个体差异，关注学生独特的个体体验，做到因人而异，体现个性化。