“阅读期待”能提高阅读水平

语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为准。如一篇文章，教师说分三段，学生如果说分四段就是错误。导致学生对语文课兴趣全无，长此以往学生在阅读上就会受到严重的束缚和压抑。在长期的语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。在二十多年的教学实践中，笔者真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中无法取代。