如何帮助学生克服“高原现象”

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摘要小学生在数学总复习时常会出现“高原现象”。其主要表现在：上课心不在焉，注意力不集中；作业应付了事；对一些典型的题目屡做屡错，不知改正。这种现象的产生从主观上说，是因为教师对教材还钻得不“深”，对学生还研得不“透”，总复习时过分强调练习量，致使学生对数学产生了畏难、厌倦的心理。据此，可采取以下对策：

作者韩贵平

机构地区河南省中牟县刁家乡坡东李小学

出处《学园》 2012年第15期158-159,共2页 Academy

关键词 “高原现象” 小学生数学总复习主要表现注意力上课教材教师

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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