职业教育课堂教学中行动导向式教学模式的应用探究

本文分析了职业学校电工电子类专业教学现状，采用行动导向式教学模式进行课堂教学实施过程的改革，从分析、信息收集、计划决策、实施、检查和反思评价六个方面进行了实践，有效地解决了教难、学难的问题，激发了学生学习的积极性、主动性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。文章以电工电子类专业《电力拖动控制线路与技能训练》课程中的“三相异步电动机的正反转控制电路”为例，阐述了行动导向式课堂教学模式如何在课堂教学中开展实践。