议小学语文课堂教学中无效教学及策略

由于人们的思维定式,行为习惯等原因,在执行教学任务的过程中有意无意地出现一些有悖的、无助于提高教学效率的行为。本文试图从备课、授课、评价三个层面,对小学语文教学中的无效教学现象进行分析。同时,根据有效教学模式,提出消除无效教学的几点教学原则。