摘要
该文分析与论述了教育质量与教学质量、教育质量与教学质量的关系、教育质量观与教学质量观、教育管理质量观与教学管理质量观、教育质量管理与教学质量管理等基本问题的内涵与外延,指出了提升教育教学质量管理目标的策略途径和技术途径,技术途径有突破体制机制壁垒、管理科学化与规范化、推动与引导相结合、转变评价方式、内外结合有机融合和个人提质与协同创新.图2,参20.
出处
《湖南环境生物职业技术学院学报》
CAS
2012年第2期50-56,共7页
JOurnal of Hunan Environment Biological Polytechnic
基金
<高等职业教育专业教学质量标准体系的研究与实践>(编号:ZJGA2009016)
