摘要
"三俗"文化虽早已侵染了高校学生文化圈,但因受制于严重的功能困境,思想政治理论课并没有作出相应反应。文章提出了"角色维度"这一创新功能,借以破解功能矛盾,进而增强理论感召力。它的实现需要从"机制建设"与"心理建构"两方面入手。
出处
《经济与社会发展》
2012年第6期119-121,共3页
Economic and Social Development
基金
西南科技大学2010年度教学改革与研究一般项目"高校思想政治理论课在引领大学生抵制‘三俗’习气中的功能与路径研究"(21910xn032)
