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班级管理的三个境界
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摘要
中小学班主任是班级工作的组织协调者、班集体建设的指导者和素质教育的重要实施者。班主任的责任和使命是建设一个蓬勃向上的班集体,促使全班学生德智体美全面和谐发展。班级管理是一个螺旋式的由初级向高级发展的过程,从班主任管理行为表现、班集体建设情况和学生学习成长三方面而言,要经历由"管"到"管住"再到"管好"的三个境界,即班级管理所达到的三个不同层次水平。
作者
赵印奖
机构地区
河北宽城满族自治县教师进修学校
出处
《学子(理论版)》
2012年第2期28-30,共3页
关键词
班级管理
班集体建设
班主任管理
全面和谐发展
班级工作
素质教育
德智体美
行为表现
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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