高职院校“三融入”素质教育体系的构建与运行

高职教育的目标定位呼唤素质教育的回归,素质教育的体系及模式需要创新。构建并运行与第一课堂、第二课堂、第三课堂有机结合的"三融入"素质教育体系,对提高高职院校毕业生的职业能力、社会能力、就业竞争力,以及开发学生的发展潜力等,产生了积极有效的作用,丰富了高职教育的实践内涵。