歌唱思维的训练

歌唱过程中,思维具有动觉思维特征和形象思维特征。歌唱训练要求教师有意识地培养学生综合分析歌唱细节要领,形成正确的歌唱概念;正确评定反馈信息,寻找解决问题的方法和途径;加强思维的预见性和敏捷性,形成对立统一的思维方法,构建合理的思维程序。