父母文化程度对学生数学学习成绩的影响初探

思维发展心理学的研究表明:儿童青少年思维的发生和发展,是由他们所处的社会物质生活条件和教育条件决定的。学生大量的学习,是在课堂以外进行的,但我们往往只重视课堂的教学,而忽视了学生的更大的学习情景,忽视了对他们所处的社会环境的研究。儿童最初经历的教育是由家庭而不是由学校提供的,他们在入学前就已经完成了大量的非学术性的学习,这种学习在入学以后及毕业后仍在继续进行,因此我们说。